2015 고등학교 ‘회계 원리’ 선정사유서

회계 실무자로서의

기초 능력을 키울 수 있는 교과서

집필진

안창미 (대표 저자)/ 인천세무고등학교 교사

이호성 / 서울여자상업고등학교 교사

전미경 / 영화관광경영고등학교 교사

조환석 / 장안대학교 교수

노숙희 / 삼일상업고등학교 교사

특장점

❶ 어려운 회계 지식과 용어를 도표화, 도식화를 통해 제시하여 개념 이해 용이

❷ 회계의 순환 과정에 따라 풍부한 실습 문항을 수록하여 현장에서 실무 능력을 높임

- 거래, 분개, 전기, 결산 과정까지 실제 실무 사례를 활용한 풍부한 실습 문항 제시

❸ 수준별•단계별 평가를 통해 적용력을 키워나갈 수 있도록 구성

실습 예제	⇒	도전 과제	⇒	수행 과제	⇒	프로젝트 과제	⇒	대단원 평가
학습한 내용을 따라 해보며 익힐 수 있는 예제		학생들이 직접 해볼 수 있는 실전 문제		중단원별 확인 학습을 위한 통합 실습 평가		조사·보고·토의·발표를 통한 회계 실무 가제		내신 완벽 대비를 위해 이론(A) 및 실무(B) 집중 평가

❹ 분개 연습용 문제집 ‘회계 원리 분개 연습 1000제’를 통한 드릴 학습 가능

고등 회계 원리 교과용 도서 선정기준 예시

영역	선정 기준 예시
Ⅰ. 교육과정의 준수(20)	1. 교육과정에 제시된 성격 및 영역별 목표를 충실히 반영하였는가?
	2. 교육과정에 제시된 내용 체계와 성취 기준을 충실히 반영하였는가?
	3. 교육과정에 제시된 교수･학습 및 평가 방법을 충실히 반영하였는가?
	4. 교과 역량을 함양할 수 있도록 학습 목표, 내용과 활동, 교수･학습 방법, 평가를 유기적으로 연계하여 제시하였는가?
Ⅱ. 내용의 선정 및 내용의 조직(35)	5. 회계 원리 교육과정에 제시된 목표를 달성하는 데 적합한 내용을 선정하였는가?
	6. 상업 정보 계열 고등학교 학생의 능력과 흥미 및 필요를 고려하여 내용을 선정하였는가?
	7. 내용의 수준과 범위는 상업 정보 계열 고등학교 학생의 특성에 적절하고, 내용의 중복이나 비약이 없도록 구성하였는가?
	8. 학습량은 적정하며, 학생이 스스로 학습하고 활용하기 편리하도록 구성하였는가?
	9. 사진, 삽화, 통계, 도표 및 각종 인용 자료 등은 최신의 것으로 내용과 조화를 이루고 있으며, 출처를 분명히 제시하였는가?
	10. 단원의 전개 및 구성 체제가 창의적이며, 학습자의 흥미와 관심을 유발하고 사고력과 탐구력을 높일 수 있는 참신한 소재를 선정하여 재미있게 구성하였는가?
	11. 교수․학습 과정과 활동을 창의적으로 제시하고 있는가?
Ⅲ. 내용의 정확성 및 공정성(25)	12. 제시한 사실, 개념, 이론 등은 최신의 것으로 정확하며, 그 의미를 학생이 이해하기 쉽도록 설명하였는가?
	13. 특정 지역, 인물, 성, 상품, 기관 등을 비방․왜곡 또는 옹호하지 않았으며, 집필자 개인의 편견 없이 공정하게 기술하였는가?
	14. 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 용어, 통계, 도표, 지도, 계량 단위 등의 표기는 정확하며, 편찬상의 유의점에 제시된 기준을 충실히 따랐는가?
	15. 오․탈자, 문법 오류, 비문 등 표기․표현상의 오류가 없이 정확하게 기술하였는가?
	16. 편집 디자인 및 지면 활용은 학습 효과를 높일 수 있도록 효과적으로 구성하였는가?
Ⅳ. 교수･학습 방법 및 평가(20)	17. 회계 원리 과목의 목표와 내용의 특성에 부합되는 교수․학습 활동 및 과제를 제시하였는가?
	18. 결과 중심의 수업이 아닌, 과정 중심의 수업이 가능하도록 다양한 아이디어를 적절하게 제시하였는가?
	19. 학습 활동에 필요한 정보와 자료의 수집, 분석, 활용 방법 등을 적절하게 제시하였는가?
	20. 회계 분야의 목표, 내용, 교수·학습 방법에 적합한 평가 방법 및 사례 등을 적절하게 제시하였는가?
100	합계

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(  회계 원리  )    교사위원 :             (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	도서출판 한솔	멘토르스쿨	삼양미디어	상문사	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	천재교과서	파스칼미디어
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 씨마스 교과서는 분개를 하기 위한 실습 문항을 충분히 제시하여, 학생들이 회계 원리를 공부하는 데 있어 문제 풀이 중심의 수업에 가장 효과적일 것으로 생각되며, ○○○, △△△ 교과서도 타 교과서에 비해 많은 실습 문항이 제시되어 있습니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(  회계 원리  )    교사위원 :             (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	도서출판 한솔	멘토르스쿨	삼양미디어	상문사	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	천재교과서	파스칼미디어
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 학습 내용을 도표화, 도식화 제시하여 개념 이해에 도움이 되고 학습하기 편리할 듯 하며, 다양한 회계 실무 사례를 활용한 예제가 제시되어 있어 씨마스, ○○○, △△△ 교과서가 회계 원리를 공부하는 데 흥미를 가지고 공부할 수 있을 것으로 생각됩니다.

【서식1】검정(인정)도서 선정기준 평가표

과  목 :(  회계 원리  )    교사위원 :             (인)

평가영역	출 판 사 평가 기준 및 내 용	항목별 점수 (각 10점 만점)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
			씨마스	도서출판 한솔	멘토르스쿨	삼양미디어	상문사	서울교과서	성림출판사	웅보출판사	이오북스	천재교과서	파스칼미디어
Ⅰ .교육 과정	교육과정 부합성 및 학습 분량의 적절성
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성 및 정확성
	중립성 및 학습동기 유발
Ⅲ. 학습 내용 조직	효과성과 단원, 학년간 연계 및 계열성
	자기 주도적 학습내용
Ⅳ. 교수 학습 활동	다양한 교수‧학습 활동 및 유용성
	학습 참고 자료의 충실성 및 유용성
Ⅴ. 학습 평가	다양한 평가 활동
	종합적 사고력 평가
Ⅵ.표현 표기 및 외형 체제	표현･표기의 정확성 및 가독성과 편집 디자인 및 내구성
합 계
순 위
<종합의견 및 추천의견> 회계 이론 및 계정과목 정리에 이어서 따라 연습하는 문제, 직접 해볼 수 있는 문제, 수행평가, 대단원평가 등 수준별, 단계별 학습이 잘 구성되어 있어 씨마스, ○○○, △△△ 교과서가 학생들이 회계 원리를 공부하는 데 가장 효과적임

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 일람표(예시)

교 과(목) : 회계 원리

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
씨마스
도서출판 한솔
멘토르스쿨
삼양미디어
상문사
서울교과서
성림출판사
웅보출판사
이오북스
천재교과서
파스칼미디어

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서(예시)

교 과(목) : 회계 원리

출판사명	추 천 의 견
씨마스	경영･금융 교과 교육과정의 목표와 구조, 편성 및 운영의 방향을 고려하여 개발되었음. 교육 과정에 제시된 교과목의 성격, 목표, 내용, 교수․학습 방법 및 평가 상의 유의점에 부합되며 도입, 본문, 정리의 체계는 교수 학습의 효과를 높일 수 있도록 유기적으로 구성됨. 특히, 실습예제-도전과제-수행평가-프로젝트과제-대단원평가 등 풍부하게 수록된 실습 문항과 도표, 삽화, 사진, 다양한 회계 서식, 참고 자료 등이 학생들이 이해하기 쉽게 제시되어 있음.
○○○	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서의 단원별 학습 내용과 체계, 단계별 평가, 수록된 참고 자료 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 검토한 결과 추천된 인정 도서 중에서 ○○○ 교과서가 적합할 것으로 판단되어 2순위 도서로 선정함.
△△△	교과서의 학습 내용 또는 주제의 효율적 전달을 위해 사진, 삽화, 도표, 통계 자료 등을 적절히 사용하였고 공신력 있는 기관이나 단체의 최신 자료를 인용 또는 활용하였음. 또한 사진이나 삽화 등이 선명하고 창의적이며, 내용상 오류가 없어 학습용으로 적합하나 학생들이 공부하기에는 다소 어려운 면이 있음.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

【서식4-1】

추천 검정(인정)도서 심의 의견서

교 과(목) : 회계 원리

순위	출판사명	심 의 의 견
1	씨마스	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 회계 원리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 및 평가 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음.
2	○○○	○○○ 교과서가 학습 내용과 단원 구성 체계가 단계별로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 잘 구현할 수 있을 것으로 판단되며 특히, 수준별로 구성된 문항 연습을 통해 교과 역량을 갖출 수 있을 것이라고 생각되어 2순위로 선정함.
3	△△△	교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 △△△의 회계 원리 교과서는 학생들이 교과서를 편리하게 이용할 수 있도록 회계 용어 해설 및 회계 이론에 대한 보조 자료 등이 효율적으로 구성・배치되어 있는 듯 하여 3순위 도서로 선정함.

학교운영위원회        작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 학교운영위원, 확인자는 학교운영위원회 위원장으로 함

【서식5】

서 약 서

본인은 검정(인정) 교과용도서 선정 위원으로서 선정에 공정을 기하고 선정에 관한 모든 비밀을 엄수할 것이며, 만일 선정 문제로 인한 물의가 일어날 경우 어떠한 책임도 감수할 것을 서약합니다.

2018.  .

소속 :

직위 :

성명 :               (서명)

작성자는 교과서 선정 작업에 참여하는 교과협의회 소속교사(대표교사 포함), 학교운영위원(위원장 포함), 교감, 학교장 등으로 기재함

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

종합 의견 및 추천 의견(교사용)

1. 상업계고의 기초 과목으로서 교육과정의 충실한 반영

경영･금융 교과 교육과정의 목표와 구조, 편성 및 운영의 방향을 고려하여 개발되었음. 교육 과정에 제시된 교과목의 성격, 목표, 내용, 교수․학습 방법 및 평가 상의 유의점에 부합되며 도입, 본문, 정리의 체계는 교수 학습의 효과를 높일 수 있도록 유기적으로 구성됨.

2. 단원 간의 균형 있는 구성

단원 간의 균형을 적절하게 유지하고 학습 내용이 중복되지 않으며, 단원의 수, 비중, 배열, 내용 등은 관련 교과목 내용 체계와의 연계성을 고려하여 창의적으로 구성됨.

3. 적정한 학습량, 산업 현장 및 일상생활과 연계할 수 있는 내용

각 단원은 학습에 적정한 양으로 조직되어 있으며, 산업 실무 현장의 실제 사례를 반영한 내용과 문항을 통해 학생들의 학습 동기를 유발할 수 있는 내용으로 구성됨.

4. 경영･금융 분야의 기초 지식 습득 및 산업 현장에서의 업무 수행 능력 강화

경영･금융 분야 직업인으로서의 기본 소양과 자질 함양을 위한 기초적인 전문 지식을 습득할 수 있도록 산업 현장의 직무 수행에 필요한 교육 내용을 선정하였고, 더불어 문제 해결력과 실무 능력을 신장시키고 창의적으로 수행할 수 있도록 구성됨.

5. 객관적이고 정확한 내용

제시된 자료, 해설, 개념, 용어, 이론 등이 객관적이고 정확하게 기술되어 있음. 특히 학습 내용을 충분히 이해할 수 있도록 고등학교 1학년 수준에 맞는 쉽고 구체적인 용어로 서술되어 있으며, 문장이 명확하고 간결하여 쉽게 읽힘.

6. 공신력 있는 최신 자료 제시

학습 내용 및 주요 개념의 효율적 전달을 위해 사진, 삽화, 도표, 서식 등을 공신력 있는 기관이나 단체의 최신 자료를 인용 또는 활용하여 제시됨. 또한 실제 산업 현장에서 활용되는 다양한 회계 관련 서식을 실제 자료로 제시하여 학습용으로 적합함.

7. 편견 없는 내용 기술

전체적인 내용 기술이 정치성이나 상업성(간접 광고) 및 종교적 편향성 등이 드러나지 않으며 객관적임. 즉 특정 지역이나 국가, 성, 인종, 종교, 기관, 상품 등을 비방하거나 왜곡 또는 옹호하지 않으며, 학술적・사회적으로 논란의 여지가 있거나 주관적인 내용이 배제되어 객관적임.

8. 표현 및 표기의 정확성

회계 관련 용어 표기가 정확하고, 최신의 어문 규정을 따름. 한글, 한자, 로마자, 인명, 지명, 용어, 통계, 도표, 계량 단위 등의 표기가 정확함.

9. 이해하기 쉬운 문장

문법 오류, 비문, 부적절한 어휘 및 표현 등 표현상의 오류가 없고 정확하며, 학생들이 이해하기 쉽게 기술되어 문장이 쉽게 읽힘.

10. 수준별·단계별 평가 제시

실습 예제, 도전 과제, 수행 과제, 프로젝트 과제, 대단원 평가 등 확인 평가부터 심화 평가 및 종합 평가까지 수준별, 단계별로 다양하게 제시하여 학생의 성취감 및 학습 동기를 높이고 자기 주도적 학습이 가능하도록 구성됨.

11. 편리하게 활용되도록 다양한 보조 자료 제시

학생들이 교과서를 편리하게 이용할 수 있도록 회계 전문용어 해설, 보충・심화 자료, 관련 팁, 찾아보기, 웹사이트 안내 등이 효율적으로 구성・배치되어 있음.

12. 균형 있는 내용 선정

성취 기준, 내용 요소(개념, 주요 내용, 평가), 학습 자료들의 유형 등을 고려하여 특정 분야에 편중되지 않도록 내용이 균형 있게 선정되었고 회계 관련한 주요 개념, 원리, 이론 등은 정설화된 것을 선정하고 저작자의 개인적인 편견이 없도록 구성됨.

13. 교육 목표·내용-교수학습-평가의 일관성

학습 단위별로 학습 목표를 제시하고, 이에 따라 학습 내용, 교수·학습, 평가가 일관성 있게 이루어지도록 구성되어 있음.

※ 다음 예시 중 하나를 선택하여 적절하게 수정하여 사용하시면 됩니다.

심의 의견(운영위원회용)

예-1. 종합 검토 의견

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서를 검토한 바 우리 학교의 교육 이념과 학생들의 편리성을 고려하여 씨마스의 회계 원리 교과서를 1순위 도서로 선정함. 이 교과서는 단원별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 구성 체계가 단계별로 잘 구성되어 있음. 특히, 수록된 도표, 삽화, 사진, 다양한 회계 서식, 참고 자료 등이 학생들이 이해하기 쉽게 되어 있으며, 디자인과 외형 체제 및 색감이 탁월하여 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

예-2. 종합 검토 의견 2

교과협의회의 추천 의견서를 바탕으로 인정 도서의 단원별 학습 내용과 체계, 수준별·단계별 평가, 수록된 참고 자료, 삽화, 사진 및 디자인, 실습 체제 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 검토하였음. 회계 원리 현장 교사의 부가 설명을 바탕으로 판단한 결과 추천된 인정 도서 중에서 씨마스의 회계 원리 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함.

예-3. 종합 검토 의견 3

교과협의회에서 추천한 인정 도서를 검토・심의한 결과, 씨마스의 회계 원리 교과서가 2015 개정 교육과정의 특징인 ‘핵심 역량’을 기르는 데 가장 적합하며, 학습 내용과 단원 구성 체계가 단계별로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 개선할 수 있을 것으로 판단됨. 특히, 수준별, 단계별로 구성된 풍부한 문항 연습을 통해 교과 역량을 달성할 수 있도록 제시하고 있어, 산업 현장에서 필요한 실무 능력을 갖출 수 있을 것이라고 생각됨.

1. 깔끔한 개념 정리와 풍부한 실습 문항이 돋보이는 교과서

씨마스의 회계 원리 교과서는 회계 원리의 어려운 개념이나 용어를 고등학생 수준에 맞도록 도식화, 구조화하여 이해하기 쉽도록 하였고, 단계별로 제시된 풍부한 실습을 통해 학습 효과가 탁월할 것으로 판단되어 본교의 교과서로 가장 적합하다고 생각함.

2. 학생들의 학습 동기를 자극하는 단원 도입부

다른 교과서에 비해 핵심 질문에 맞게 제시된 내용 선정이 우수하고, 회계의 기본 개념과 원리에 맞는 적절한 문항 등이 타 교과서보다 우수한 씨마스의 회계 원리 교과서가 본교에 가장 적합하다고 생각됨. 특히, 도입 활동인 ‘생각의 창’은 흥미를 가지고 읽고 이해할 수 있는 내용으로 학생들에게 부담을 주지 않으면서 학습 동기를 유발하도록 하여 학습 효과를 높이는 데 기여할 것으로 판단됨.

3. 구성 및 체재의 우수성

교과서의 구성 및 체재가 체계적으로 잘 짜여 있어 수업 활용에 편리하고, 중단원 핵심 질문과 연계한 소단원별 길잡이 질문의 제시와 학생들의 눈높이에 맞는 다양한 보충 자료 및 팁은 자기주도적인 학습을 할 수 있도록 구성되어 있어 씨마스의 회계 원리 교과서가 본교에 가장 적합하다고 생각함.

4. 경영･금융 분야의 직업인으로서 갖추어야 할 가치관과 태도

씨마스의 회계 원리 교과서는 경영･금융 분야의 직업인으로서 갖추어야 할 기본적인 가치관과 태도를 기르는 데 필요한 회계 관련 기초적인 전문 지식과 수행 과정에 필요한 충분한 안내와 평가 과정이 제시되어 있고, 다양한 실제 사례 및 자료 제시로 회계 원리의 기초 지식을 쌓는 데 가장 적합한 교과서라고 생각함.

5. 보기 좋은 디자인

추천 도서를 심의한 결과 씨마스 회계 원리 교과서가 경영･금융 교과의 기초 과목으로서 교육적 가치가 높다고 판단됨. 특히 내용이 깔끔하고 잘 정리되어 있으면서도 지루하지 않고 수준별, 단계별 평가 문항과 다양하고 풍부한 시각 자료 등이 학생들의 집중력을 높일 것으로 기대됨. 이런 이유로 씨마스의 회계 원리 교과서를 1순위로 선정함.

6. 학생 수준에 적절한 내용 제시 및 친절한 설명으로 자기 주도 학습 가능

학습 주제를 핵심 질문 형태로 설정하여 주제별로 내용을 요약하거나 정리하기 쉽고, 설명이 어렵지 않아 학생들이 자기 주도 학습을 할 수 있을 것으로 판단됨. 또한 이해하기 어려운 회계 용어나 이론 등에는 용어 해설 및 회계팁이 학생 수준에 맞춰 실려 있어 내용의 확실한 이해에 도움을 줌. 그래서 자기 주도 학습이 가능한 씨마스의 회계 원리 교과서를 1순위로 선택함.

7. 적절한 학습량

교과 내용과 학습 분량이 적절하여 배정된 차시 내에서 충분히 소화할 수 있도록 구성되어 있음. 따라서 씨마스 회계 원리 교과서가 우리 학교 학생들의 수준과 학교 현실에 꼭 맞는 교과서라고 생각함.

8. 성취 기준과 평가의 일관성

따라 해보기, 혼자 해보기, 수행 과제, 프로젝트 과제 등에 제시된 다양한 유형의 평가들이 성취 기준과 유기적으로 연결되어 있어 자연스럽게 학습 목표를 달성할 수 있을 것으로 생각됨. 즉 실습 과정에서 스스로 점검하고 다시 풀어보면서 평가하는 흐름은 우리 학생들이 자신도 모르는 사이에 단계적으로 성취기준에 도달할 수 있도록 하므로 씨마스의 회계 원리 교과서를 1순위로 선택함.

9. 실무 현장의 다양한 사례 및 참고 자료 제시

내용을 한눈에 볼 수 있는 시각적인 구성과 효율적인 편집 디자인으로 학생들이 공부하기에 편하며, 실제 실무 현장의 다양한 사례와 서식 그리고 회계 관련 참고 자료가 풍부하여 학습에 도움이 될 것으로 생각되어 씨마스의 회계 원리 교과서 채택에 동의함.

10. 다른 교과서보다 풍부한 실습 문항

씨마스의 회계 원리 교과서는 추천된 다른 교과서에 비해 전체적으로 짜임새 있는 구성과 풍부한 실습 문항이 제시되어 있어 돋보임. 또한 수준별 평가 문제가 성취 기준에 맞춰 단계적으로 제시되어 있어, 학생들이 학습한 내용을 반복 평가를 통해 완전히 습득할 수 있는 씨마스의 회계 원리 교과서 채택에 동의함.